1223 新しい学校づくり授業～テキストプログラミング２～
昨日の４時間目，新しい学校づくり授業～プログラミング授業２～を行いました。
前回は体育館に机を持って行きましたが，今回は音楽室に机を増設して対応しました。
前回は，PRINTやGOTOという命令で，文字を表示させる方法を学びました。
今回は，LOCATEという表示場所を指定して表示させます。
以下のプログラムは６段で書かれています。
１行目：画面上の「Ｘ座標１５，Ｙ座標１１」の位置（LOCATE）に，３８３と言う文字を表示(PRINT)する。
２行目：次に１２２の文字を，３行目：次に２０９の文字を，４行目：次に７７７の文字を，５行目：次に３３３の文字を，６行目：それが終わったら１行目の命令に戻れ，というプログラムです。
命令を実行（RUN）すると，５つの文字列がスロットのように入れ替わります。ストップを押すと任意の文字で止まる，そんなプログラムです。「７７７」で無事に止まりました！
数学のグラフと異なり，コンピューターは左上の端が開始点であると学びました。
プログラムは英語，表示は数学です。教科を超えた学びに一生懸命聴いています。
今度は，PRINTの数字を指定せず，「RND（ランダム）１０」という形が登場。０～９までの好きな数字をコンピューターが選ぶ，３桁の数字がスロットのように動くプログラムにします。
先ほどのプログラムのPRINTの数字をRND（１０）に書き換えました。数字を換えたらEnterキーで確定させる必要があります。
これで，３桁の数字それぞれが０～９まで入れ替わります。
「ちなみに，７７７が出る確率は？」と聴かれ，生徒たちは考えます。
３年生数学で「確率」を習います。
百の位「０～９」の１０文字のうち，７が出るのは「１０分の１」。
次に１０の位で７が出るのは「さらに１０分の１」，最後１の位まで７が出るのは「さらに１０分の１・・・」
つまり，１０分の１×１０分の１×１０分の１＝１０００分の１，ということが分かります。（ここで頭を抱える子も・・・）
ひらめいたらキーボードを動かし，うまくいったりいかなかったり，それぞれの頭がどんどん動く様子が見られました。
どんどん進む松田先生の授業に，ついて行くのが精一杯の子も，ひらめいて答える子も，悩みながらがんばっている子も，それれぞれ見られました。
でも，みんなで学ぶとそれ以上の意味と価値があります。お互いに分からなければ，互いに聴き合い，教えあい，助け合えるのです。
それぞれに学ぶ様子が見られました。学びあいと探究です。
前回の授業と比べて，さらに発展的なことを学ぶことができました。
各自タブレットを持ち帰っています。ぜひ自分で復習し，ichigoJam BASICを使いながらテキストプログラミングに挑戦してください。
最後の授業は１月１９日を予定しています。
